Information för dig som tar emot APU/APL-elever

Gemensamt för alla yrkesprogram på John Bauergymnasiet är att vi arbetar nära verkligheten, och att vi i alla moment utgår ifrån hur eleven ska möta och hantera olika situationer i sitt framtida yrkesliv. Det gör vi genom att integrera teori och praktik i olika arbetsformer såsom projekt, UF-företag och praktik. Vi kallar det Entreprenöriellt lärande. Tanken med praktiken är att eleverna ska få prova på arbetslivet, och att skapa en samverkan mellan skola, elev och praktikplats för gemensam vinning.

Alla vinner på en bra praktikplats

Genom att ta emot en elev har ditt företag möjlighet att påverka och kvalitetssäkra den utbildning som ges inom branschen. Du får dessutom möjlighet att lära känna en blivande branschkollega, eller till och med en blivande arbetskamrat.

Du som tar emot en APU-elev erbjuds en hjälpande hand i vardagen och får också ta del av elevens kunskap inom dess yrkesmässiga studieområde. Eleven kan också bidra med ett ungdomsperspektiv på den marknad som företaget verkar på. Under APU får eleven möjlighet att möta vekligheten och därmed också förankra och praktisera sina kunskaper utanför skolan. Syftet är att ge eleven erfarenhet och förbereda denne för det kommande arbetslivet. APU är en viktig del av studietiden och ger eleven ovärderliga lärdomar som arbetsmarknaden starkt efterfrågar, både socialt och kunskapsmässigt.
 

Vad förväntas av eleven, APU-platsen och skolan?

Av varje elev förväntas att han eller hon är påläst om företaget och lever upp till företagets gällande regler. Eleven ska vara noga med att hålla tider och kontakta sin APU-plats vid eventuell sjukdom eller annan frånvaro. Eleven ska visa intresse för arbetsuppgifter och arbetskamrater samt vara kreativ, ta egna initiativ och alltid uppträda som god representant för John Bauergymnasiet.

För att eleven ska kunna få ut så mycket som möjligt av sin APU-tid, så behöver eleven en handledare på arbetsplatsen. Handledaren informerar om företaget, visar och hjälper eleven i arbetet samt ger eleven feedback. I slutet av APU- perioden fyller handledaren i en blankett för elevomdöme samt en frånvarorapport som sedan lämnas till skolan. APU-platsen ansvarar också för elevens säkerhet och ska bedöma om arbetet är lämpligt utifrån elevens förutsättningar. 

Skolan förväntas att informera APU-platsens handledare om kontaktpersoner och APU-samordnare på skolan. Dessa personer ska alltid finnas till hands för företaget, för att svara på frågor och funderingar angående eleven och utbildningen. Skulle det uppstå problem tar handledaren kontakt med skolan för att gemensamt lösa problemet på ett bra sätt. Skolan ska också ha kontakt med APU-platsen under perioden för att höra hur elevens arbete går.

Vad får eleven göra och inte göra? 

Enligt arbetsmiljölagen så likställs elever med arbetstagare även om de inte är anställda. Arbetsplatsen ansvarar därför att arbetet är säkert för eleven och måste också bedöma om arbetet är lämpligt för eleven utifrån elevens ålder, mognad och utveckling. Det är viktigt att skyddsombudet på arbetsplatsen underrättas om vilka arbetsuppgifter eleven ska utföra. 

Enligt arbetsmiljölagen är det förbjudet för någon som inte har fyllt 18 år att utföra riskfyllda arbetsuppgifter. Exempel på sådana områden finns beskrivna i Arbetsmiljölagen och föreskrifterna om minderåriga (AFS 1996:1). En elev som är under 18 år får arbeta högst 8 timmar per dag och högst 40 timmar i veckan. Eleven får inte arbeta mellan klockan 22 och 06 eller mellan klockan 23 och 07. Eleven ska ha minst 30 minuters rast om arbetsdagen är längre än 4,5 timmar. Minst 12 timmar ska ges för nattvila och 36 timmars sammanhängande ledighet ska ges varje vecka.

För en elev som har fyllt 18 år gäller samma regler som för andra vuxna på arbetsplatsen.